Nossa proposta educacional fundamenta-se na proteção integral à criança e ao adolescente (Lei nº 8.069) que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, focando no direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) ampara a importância do trabalho socioeducativo ao prescrever, como diretriz e meta, a Educação Integral.

O desenvolvimento integral de crianças, adolescentes e jovens prevê a diversidade de ações e aprendizagens socioeducativas. A integração de conhecimentos contribui para a construção coletiva de valores, políticos e éticos, na perspectiva de desenvolvimento de aptidões para a vida social.

Guiados por essa proposta, assistimos a comunidades locais que não possuem atendimento de suas necessidades básicas e vivem sob uma cultura de violência, resultado natural da ocupação informal, do desemprego decorrente e do tráfico de drogas.

Os princípios socio-educativos que norteiam os trabalhos na entidade são totalmente voltados à inclusão.   O diálogo entre a teoria e a prática Apostamos num modelo de formação no qual exercitamos o conceito da Educação para Todos. Deixando de lado classificações e estereótipos que cercam as crianças com deficiência, as atividades pedagógicas consideram apenas as faixas etárias de nossos beneficiados. Outro aspecto relevante no trabalho inclusivo desenvolvido no NAIA, ao qual damos especial atenção, é o espaço físico. Um ambiente cheio de vitalidade, adequado às necessidades específicas da criança, acolhedor e estimulante, é mais favorável e menos restritivo para o desenvolvimento integral das crianças. Acreditando na possibilidade de evolução de todas as crianças, procuramos oferecer um ambiente bastante rico em estimulação, transformando as atividades de rotina em momentos de aprendizagem (lazer, refeições, higiene, festas e eventos, etc). A convivência da criança com as diferenças beneficia a todas elas, que aprendem solidariamente a se reconhecer e se respeitar.

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